Apresentação

O curso “Juventudes e Eleições” propõe um caminho formativo voltado para jovens, articulando política, cotidiano, comunicação digital e participação democrática a partir das experiências concretas das juventudes. A proposta nasce da necessidade de construir processos formativos mais próximos da linguagem juvenil, capazes de dialogar com os desafios contemporâneos relacionados à educação, saúde mental, desigualdade, redes sociais, desinformação e participação política. O curso compreende que muitos jovens se sentem afastados da política institucional, embora sejam profundamente afetados pelas decisões políticas no cotidiano. Nesse sentido, busca fortalecer o reencantamento da política como prática coletiva de transformação social, participação democrática e construção de esperança.  A formação será realizada na modalidade EAD, articulando aulas síncronas, atividades assíncronas e estratégias de comunicação voltadas às linguagens digitais contemporâneas. O Trabalho final será a aplicação de uma Roda de Conversa sobre a temática.

Justificativa

As juventudes brasileiras vivem um contexto marcado por desigualdades sociais, precarização das condições de vida, desafios de inserção no mercado de trabalho e intensa circulação de informações no ambiente digital. Embora representem cerca de 50 milhões de pessoas entre 15 e 29 anos, muitos jovens demonstram distanciamento da política institucional, refletindo um cenário de desconfiança em relação às instituições tradicionais. Contudo, esse afastamento não significa ausência de participação: as juventudes continuam atuando em coletivos, movimentos sociais, iniciativas comunitárias e redes digitais. Ao mesmo tempo, as redes sociais tornaram-se espaços centrais de formação política e disputa de narrativas, em um contexto marcado pela ampla circulação de desinformação. Diante dessa realidade, torna-se fundamental promover processos formativos que fortaleçam o protagonismo juvenil, a participação democrática e a capacidade crítica diante das informações que circulam no ambiente digital.

Objetivo Geral

Promover um processo formativo crítico e participativo que fortaleça o protagonismo juvenil, a compreensão da política no cotidiano e a participação democrática das juventudes.

Objetivos Específicos

• Relacionar política e cotidiano a partir das experiências juvenis;
• Debater o impacto das redes sociais e da desinformação na vida política;
• Apresentar experiências coletivas de transformação social;
• Incentivar a participação democrática e o protagonismo das juventudes.

Público

• Jovens entre 15 e 29 anos;
• Integrantes de coletivos juvenis e movimentos sociais;
• Estudantes secundaristas e universitários;
• Educadores/as populares e assessores/as de juventudes;
• Jovens interessados em política, comunicação e participação social.

Metodologia

O curso será desenvolvido na modalidade EAD, articulando:

• aulas síncronas semanais;
• atividades assíncronas;
• vídeos curtos;
• fóruns interativos;
• debates e partilhas de experiências.

A metodologia partirá da realidade concreta das juventudes, utilizando linguagem acessível e estratégias de comunicação adaptadas ao público jovem. O percurso formativo buscará conectar os temas políticos às experiências cotidianas, promovendo participação, diálogo e construção coletiva do conhecimento.

As aulas síncronas contarão com convidados/as, pesquisadores/as, comunicadores/as e representantes de coletivos juvenis.

Grade Curricular

Módulo 1 — Como as juventudes veem a política?

Objetivo:

Refletir sobre a forma como as juventudes percebem a política, compreendendo os sentimentos de afastamento, descrença e participação presentes na realidade juvenil contemporânea.

Temas:

• Juventudes, participação e cotidiano;
• Desencanto político e construção da esperança. 

Aula:

Juventudes, política e esperança: como os jovens enxergam a participação política hoje

DATA: 02/07- 19h30

Módulo 2 — Como a política influencia a vida das juventudes?

Objetivo:

Compreender como as decisões políticas impactam diretamente a vida das juventudes, especialmente nas áreas da educação, trabalho, saúde mental e direitos sociais.

Temas:

• Direitos sociais, desigualdade e juventudes;
• Juventude e Políticas Públicas

Aula:

Quando a política atravessa a vida: educação, trabalho, saúde mental e direitos das juventudes

DATA: 09/07- 19h30

Módulo 3 — Coletivos que transformam a realidade por meio da política

Objetivo:

Apresentar experiências coletivas de organização e mobilização juvenil, destacando o papel da ação coletiva na transformação social e democrática.

Temas:

• Organização coletiva e participação social;
• Juventudes, território e transformação social.

Aula:

Juventudes que organizam e transformam: coletivos, territórios e participação social

DATA: 16/07- 19h30

Módulo 4 — Redes sociais, fake news e comunicação política

Objetivo:

Debater o papel das redes sociais na formação política das juventudes, analisando os impactos da cultura digital, da desinformação, dos algoritmos e das disputas de narrativas no ambiente digital.

Temas:

• Cultura Digital
• Fake news, algoritmos e desinformação;
• Comunicação política e redes sociais.

Aula:

Redes sociais, algoritmos e fake news: disputas políticas no mundo digital

DATA: 23/07-19h30

Módulo 5 — Eleições e a vida das juventudes

Objetivo:

Refletir sobre democracia, participação política e eleições, de modo a fortalecer a compreensão do voto e da participação cidadã como instrumentos para a construção de futuros possíveis pelas juventudes, com foco na reconstrução social e na esperança democrática.

Temas:

• Democracia, voto e participação juvenil;
• Eleições e transformação social.

Aula:

Democracia, eleições e juventudes: participação política e construção do futuro

DATA: 30/07-19h30

Avaliação

A avaliação será contínua, participativa e formativa, considerando:

• 75% de participação nas aulas síncronas;
• interação nas atividades e fóruns;
• Trabalho Final:  Aplicação de uma Roda de Conversa com  o Tema Juventude e Eleições

Educadores/as responsáveis:

1. Carmem Lucia Teixeira - Integrante do Centro de Juventude Cajueiro e da Rede Caminho de Esperança/Observatório Juventudes na Contemporaneidade. Graduada em Ciências Sociais (UFG), especialista em psicopedagogia, mestre em Ciências da Religião - PUC/GO.
2. Flávio Munhoz Sofiati - Integrante do Centro de Juventude Cajueiro e da Rede Caminho de Esperança/Observatório Juventudes na Contemporaneidade. Doutor em sociologia e professor de sociologia da Universidade Federal de Goiás.
3. Isabela Magioni Maróstica Mariano - Graduanda de Ciências Sociais pela UFG e graduada em História na mesma Universidade. Integra o Centro de Juventude Cajueiro como bolsista no Projeto de Formação EaD.
4. João Víctor Carvalho - Graduado em Jornalismo (UFG), integrante do Centro de Juventude Cajueiro e assessor no Núcleo de Direitos Humanos da UFG.
5. Luis Thiago da Silva Silveira - Graduado em Comunicação Social - Jornalismo e atualmente faz especialização em Marketing Digital, Integra a Rede Caminho de Esperança e também o Centro de Juventude Cajueiro como bolsista no Projeto de Formação EaD
6. Luiza de Carvalho Pires - Mestre em Administração Pública (FJP/MG) e Pesquisadora na área de Violência Política de Gênero no Grupo de Estudos Estado, Gênero e Diversidade (EGEDI/FJP). Graduada em Administração Pública (UFLA). Analista de Projetos (TCE/MG). Coordenadora Nacional da Pastoral da Juventude pelo Regional Leste 2.
7. Maria Edênia da Silva - Graduada em Serviço Social pela Faculdade Leão Sampaio, Juazeiro do Norte-Ce. Pós-graduada em Saúde Mental e Atenção Psicossocial pela Faculdade Estácio.  Cursando Pós graduação em Terapia Ocupacional pela Faculdade Metropolitana de Ribeirão Preto.
8. Robson da Silva Oliveira - Integrante da Rede Caminho de Esperança, Doutorando em História (UFPB), Mestre em Planejamento Urbano e Regional pela UNIVAP, Pós-graduado em Juventudes no Mundo Contemporâneo pela FAJE, e graduado em História pela UNIVAP.
9. Verônica Michelle Gonçalves - Articuladora da Rede Caminho de Esperança. Mestranda em Educação (UFCG), Graduada em Letras, especialista em juventude no mundo contemporâneo-FAJE e em Docência do Ensino Superior.